מה ילדים מקבלים מקריאה: שפה, דמיון ויכולת להבין אחרים

ילדים שקוראים, או שקוראים להם, נחשפים לאוצר מילים עשיר יותר ממה שהם שומעים בשיחה רגילה. זה היתרון הכי ברור, אבל לא היחיד. קריאה מאמנת ריכוז, מפתחת דמיון ונותנת לילדים הזדמנות להיכנס לראש של מישהו אחר. הנה מה שקורה בפועל כשילד קורא, ולמה זה שווה את המאמץ.

שפה ואוצר מילים

השפה הכתובה, גם בספרים לילדים, עשירה יותר מהשפה המדוברת. בספר יש מילים כמו "התגנב", "נבהל" או "מבצר", שלא תמיד עולות בשיחה בבית. ילד שפוגש אותן בהקשר של סיפור לומד אותן כמעט בלי להרגיש. וככל שאוצר המילים גדול יותר, קל יותר להבין טקסטים חדשים, וכך נוצר מעגל חיובי.

ריכוז ושקט

ספר דורש משהו שמסכים בדרך כלל לא דורשים: להישאר עם דבר אחד לאורך זמן, בלי גירוי חדש בכל כמה שניות. זו מיומנות שצריך לפתח, והיא לא מגיעה מעצמה. ילד שמתרגל לשבת עם ספר רבע שעה, מתרגל גם לשבת עם שיעורי בית או עם משימה מורכבת.

דמיון

בטלוויזיה הכול כבר מצויר. בספר הילד צריך לבנות לבד את הטירה, את קול הדרקון ואת צבע השמיים. אין תמונה אחת נכונה, וזה בדיוק העניין. זה גם מסביר למה ילדים מתאכזבים לפעמים מסרט שנעשה על ספר שהם אהבו: "זה לא נראה ככה".

להבין אחרים

ספרים נותנים לילד לחוות מבפנים מה מרגיש מישהו אחר: ילד חדש בכיתה, ילדה שהוריה נפרדים, חיה שאיבדה את הבית. הרבה הורים מגלים שספר הוא דרך טובה לפתוח שיחה על נושא קשה, כי קל יותר לדבר על הדמות מאשר על עצמך.

מה לעשות כשהילד לא אוהב לקרוא

זה קורה, ולא כדאי להילחץ. כמה דברים שעוזרים:

• לתת לו לבחור. גם אם הבחירה היא ספר קומיקס, ספר בדיחות או אנציקלופדיה של דינוזאורים. קריאה היא קריאה.
• לבדוק את הרמה. לפעמים ילד "לא אוהב לקרוא" כי הספרים שהוא מקבל קשים מדי.
• להמשיך לקרוא לו בקול, גם כשהוא כבר יודע לקרוא לבד.
• להיות דוגמה. ילדים שרואים את ההורים קוראים, מבינים שזה משהו שעושים גם בשביל הכיף.
• לא להפוך את זה לעונש או לתנאי ("קודם תקרא, אחר כך מסך"). זה מלמד שקריאה היא מטלה.

אם הקושי בקריאה נמשך, או שהילד מתקשה לפענח מילים גם אחרי כיתה א', כדאי להתייעץ עם המורה או עם איש מקצוע, כי לפעמים מדובר בקושי למידה שאפשר לטפל בו מוקדם.

עוד במדור: טכניקות לקריאה בקול עם ילדים, איך להחזיר ילדים לקריאה בעידן המסכים, ובחירת ספר מתאים לגיל.

להמשיך לקרוא בקול גם אחרי כיתה א'

הרבה הורים מפסיקים לקרוא לילדים ברגע שהם לומדים לקרוא בעצמם. חבל. ילד בכיתה ב' או ג' עדיין קורא לאט, ומה שהוא מצליח לקרוא לבד פשוט יותר ממה שהוא מסוגל להבין. כשקוראים לו בקול ספר מורכב יותר, הוא נחשף לאוצר מילים עשיר יותר ולעלילות מעניינות יותר, וזה מה ששומר על הרצון לקרוא. ויש גם את הזמן המשותף, שהולך ומתמעט ככל שהילדים גדלים.

ספרים בעברית ובשפות אחרות

במשפחות שמדברות בבית שפה נוספת, כדאי לקרוא בשתי השפות. הקריאה לא מבלבלת את הילד, אלא מחזקת את שתיהן. על הדרכים להכניס ספרים הביתה, כולל ספריות ומיזמים כמו ספריית פיג'מה, כתבנו במאמר על ילדים וקריאה.